Bienvenue sur l'espace Conseiller en planning familial / Conseillère en planning familial du site Educh.ch . J'ai mis en ligne un maximum d'informations sur les formations en Suisse, les écoles, les institutions fournissant un emploi dans ce domaine et toute autre information utile, n'hésitez à me demander une info je la mettrai en ligne sur le forum du site Educh.ch nouvelle version, formations en ligne, centre de formation, formation en informatique pour éducateur, formation à distance vous trouverez les adresses sur le nouveau site http://www.educh.ch , les informations aussi sur la formation professionnelle des intervenants sociaux et bien sûr la formation continue, vous trouverez sur educh bien des outils pour une formation gratuite dans de multiples domaines.
Pour les conseillers en planning familial les informations sont les suivantes.
Profession: conseiller - conseillère en santé sexuelle et reproductive
Niveau: Diplôme en santé sexuelle et reproductive (option conseil)
certificat de cours postgrade HES en santé sexuelle et reproductive option planning familial CEFOC
Durée: 2 ans : Prix 12700.-
Conditions d'entrée en formation: Diplôme professionnel dans les domaines santé-social ou licence en sciences humaines. 3 ans d'expérience post-diplôme. Dossier d'admission - curriculum vitae et lettre de motivation.
Ecoles: Genève et Lausanne en partenariat avec PLANeS :
IES:Institut Etudes sociales à Genève
UNIL EPFL: université de Lausanne; formation continue
Association: PLANeS: Fondation suisse pour la santé sexuelle et reproductive
ASCPF: Association suisse des conseillers et conseillères en santé sexuelle et reproductive devenue L'ArtCOSS -ascpf (association romande et tessinoise des conseillers et conseillères en santé sexuelle et reproductive)
ARTANES : Association romande des animatrices en éducation sexuelle
Fiche d'orientation: Fiche de description
Conseiller en planning familial / Conseillère en planning familial
Le conseiller ou la conseillère en planning familial informent et répondent aux préoccupations des individus (adolescents, adultes) et des couples (mariés ou non) en matière de sexualité, vie affective, procréation et contraception. La grossesse, l'avortement, les maladies sexuellement transmissibles, la fertilité, la stérilité, la violence à l'encontre des femmes ou encore les déviances sexuelles (abus, inceste) sont les principaux sujets dont ils ont à traiter. Pour ce faire, ils doivent adapter leurs propos à chaque personne, à son vécu et à son environnement socioculturel.
Leur activité couvre les domaines suivants:
Information et animation
- informer sur la contraception, la fertilité, la stérilité, la procréation;
- renforcer la prévention par le biais de l'éducation sexuelle;
- animer des séances d'informations ou des expositions dans les écoles, lieux d'accueil pour migrants, associations, etc.;
Accompagnement et intervention
- conseiller et soutenir les consultants en cas de problèmes particuliers liés à la vie affective et sexuelle;
- orienter les patients vers des spécialistes, lorsque cela est nécessaire (pour suivre une thérapie, effectuer un contrôle médical, etc.);
Contacts professionnels
- collaborer avec le réseau de professionnels de la santé sexuelle et reproductive.
Dans la plupart des situations, les conseillers en planning familial travaillent à temps partiel, selon des tarifs cantonaux très variables. Leur activité dépend de l'organisation des centres dans lesquels ils exercent. Dans certaines structures, ils accueillent seuls les patients, puis, selon les besoins, les orientent vers d'autres professionnels (médecins, assistants sociaux, etc.). Dans d'autres, la palette des services offerts étant plus large, les conseillers en planning famillial travaillent au sein d'équipes pluridisciplinaires (infirmiers, médecins gynécologues, psychiatres, conseillers conjugaux, etc.)
FILIERES
La formation comprend une formation théorique préalable et une formation professionnelle.
Lieux:
Universités de Genève et de Lausanne pour la formation théorique préalable, le Centre d'études et de formation continue (CEFOC) à Genève pour la formation professionnelle.
Durée: 2 ans.
Conditions d'admission:
- Etre titulaire d'un diplôme professionnel, d'un titre universitaire ou d'un titre jugé équivalent:
- Pouvoir attester d'au moins 3 ans d'expérience professionnelle dans le domaine de l'intervention éducative, sociale ou sanitaire;
- L'admission se fait sur dossier (curriculum vitae et lettre de motivation).
Titres obtenus:
- Certificat de formation continue Guidance, éducation en matière de sexualité, vie affective et procréation des Universités de Lausanne et Genève, pré-requis à l'entrée dans la formation professionnelle;
- Certificat professionnel post-grade de la santé sexuelle et reproductive (option Planning familial), délivré par le CEFOC.
PLANeS (Fondation suisse pour la santé sexuelle et reproductive) confère le titre professionnel de conseiller / conseillère en planning familial par la validation de ces deux certificats.
CONTENU
Année I: Le programme est composé de 3 modules répartis sur une année, de septembre à juin. Chaque module fait l'objet de 3 thèmes spécifiques dispensés sur des périodes d 1 à 3 jours, placées en fin de semaine.
Cette formation a pour objectifs d'apprendre à construire, dans sa pratique professionnelle une relation de compréhension et d'accompagnement en développant des projets, dans les domaines de la sexualité, de la vie affective et de la procréation, tant au niveau individuel que collectif.
L'Année II offre une approche pratique de la pédagogie, de l'animation et du conseil en matière de sexualité et procréation. Les stages surpervisés s'effectuent dans des centres de planning familial. Des sessions d'analyse de pratique ainsi que des cours spécifiques au conseil en planning familial ou à l'éducation sexuelle complètent cet apprentissage de la profession.
COUT
Frais de dossier: CHF 200.-; Année I: de CHF 5 500.- à 5 800.-, Année II: de CHF 5 000.- à 5 300.-.
FILIERES
La formation comprend une formation théorique préalable et une formation professionnelle.
Lieux:
Universités de Genève et de Lausanne pour la formation théorique préalable, le Centre d'études et de formation continue (CEFOC) à Genève pour la formation professionnelle.
Durée: 2 ans.
Conditions d'admission:
- Etre titulaire d'un diplôme professionnel, d'un titre universitaire ou d'un titre jugé équivalent:
- Pouvoir attester d'au moins 3 ans d'expérience professionnelle dans le domaine de l'intervention éducative, sociale ou sanitaire;
- L'admission se fait sur dossier (curriculum vitae et lettre de motivation).
Titres obtenus:
- Certificat de formation continue Guidance, éducation en matière de sexualité, vie affective et procréation des Universités de Lausanne et Genève, pré-requis à l'entrée dans la formation professionnelle;
- Certificat professionnel post-grade de la santé sexuelle et reproductive (option Planning familial), délivré par le CEFOC.
PLANeS (Fondation suisse pour la santé sexuelle et reproductive) confère le titre professionnel de conseiller / conseillère en planning familial par la validation de ces deux certificats.
CONTENU
Année I: Le programme est composé de 3 modules répartis sur une année, de septembre à juin. Chaque module fait l'objet de 3 thèmes spécifiques dispensés sur des périodes d 1 à 3 jours, placées en fin de semaine.
Cette formation a pour objectifs d'apprendre à construire, dans sa pratique professionnelle une relation de compréhension et d'accompagnement en développant des projets, dans les domaines de la sexualité, de la vie affective et de la procréation, tant au niveau individuel que collectif.
L'Année II offre une approche pratique de la pédagogie, de l'animation et du conseil en matière de sexualité et procréation. Les stages surpervisés s'effectuent dans des centres de planning familial. Des sessions d'analyse de pratique ainsi que des cours spécifiques au conseil en planning familial ou à l'éducation sexuelle complètent cet apprentissage de la profession.
COUT
Frais de dossier: CHF 200.-; Année I: de CHF 5 500.- à 5 800.-, Année II: de CHF 5 000.- à 5 300.-.
Association romande et tessinoise des animateurs en éducation sexuelle (ARTANES)
Mme Monique Weber, Service d'éducation sexuelle Profa
Av. Georgette 1
1003 Lausanne
Tel: 021 320 37 75
Internet: http://www.profa.org
Association suisse des conseillers et conseillères en planning familial (ASCPF)
Mme Danielle Wyss, Présidente
Ch. des Peupliers 12
1131 Tolochenaz
Tel: 021 314 32 48 (prof.)
E-mail: planning.familial@hospvd.ch
Centres d'études et de formation continue pour travailleurs sociaux et psychomotriciens (CEFOC)
Institut d'Etudes sociales
Rue des Voisins 30
Case postale 265
1211 Genève 4
Tel: 022 320 39 75
Internet: http://www.ies-geneve.ch/cefoc/
Fondation suisse pour la santé sexuelle et reproductive (PLANeS)
c/o fondation Profa - Mme Françoise Méan, conseillère en planning familial
Av. Georgette 1
1003 Lausanne
Tel: 021 312 25 93
Internet: http://www.plan-s.ch
Document actualisé au
au 31.12.2011
Tableau synoptique des formations
Mind Map d'orientation Formations
Office fédéral de la formation et du travail
Reconnaissance des diplômes étrangers
Organisation professionnelle sociale
Institut de formation en Suisse
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Il y a donc environ deux ans, j’ai découvert le monde de la transe hypnotique au travers de l’excellent ouvrage de Victor Simon[1]. Ouvrage complet et de lecture facile qui m’a permis de me familiariser avec un domaine apparemment nouveau pour moi. Victor Simon fait référence en fin d'ouvrage à la fondation Ling à Lausanne. J'ai donc pris contact et suivi un premier cours d’autohypnose avec Anne Spagnoli, femme passionnée qui a enflammé mon enthousiasme. Puis parallèlement au cours, j'ai approfondi cet intérêt et mes connaissances par de nombreuses lectures, entre autres, la lecture de "soigner par l’hypnose" de Gérard Salem [2], et Eric Bonvin [3], m'a permis de découvrir la passion qui anime ces deux psychiatres et l’intérêt des transes hypnotiques dans le domaine médical. Celle de "Transe-formation" de John Grinder et Richard Bandler" [4], me fit prendre conscience du lien évident entre la PNL et la base de l’intervention de Milton Erickson. En effet la PNL prend sa source dans son travail. Il est le fondateur du mouvement de la nouvelle hypnose.
Ce phénomène représente une ressource que l’enfant utilise tout le temps, ce qui nous fait dire qu'il est rêveur, dans la lune… Pour les enfants en grande détresse sociale comme ceux que je côtoie tous les jours, nous disons qu'il est enfermé dans sa bulle, qu'il s’isole dans son monde. Pour nous qui travaillons avec ces enfants nous remarquons donc des phénomènes de transe plus profondes, allant d’ailleurs jusqu'à craindre parfois des traits autistiques. L'important pour moi a été de réaliser que ces types de comportements ne sont pas inquiétants. Ils relèvent bien au contraire d’une ressource que l'enfant a développée afin de se mettre en sécurité face aux traumatismes subis avant le placement en institution.
Consultant socio-éducatif, ou consultant éducatif, conseiller éducatif a votre disposition contactez moi au 024 441 05 10 pour un premier contact.
Nouveau site découvert:
http://iescorniche.free.fr/accueil.htm
Liens.
Travail social
artias.ch
socialinfo.ch
sociorama.ch
sonet.ch
romandie.com/avtes
benevolat.ch
ssiss.ch
Prévention, dépendances, soutien à des projets de jeunes
ciao.ch
cvaj.ch
groupeinteretjeunesse.ch
infoset.ch
147.ch
telme.ch
optimaonline.ch (memento santé pour la Suisse romande)
prevention.ch
promotiondelasante.ch
radix.ch
sfa-ispa.ch
voilà.ch
younet.ch
Protection de l'enfance
pro-kids.ch (ASPE)
unicef-suisse.ch
kinderlobby.ch
childuniversity.org (UNASEA union nationale des associations de sauvergarde de l'enfance et l'adolescence)
Pratique famille
alice.ch (Formation des adultes, formation continue)
jumeaux.ch
formation-des-parents.ch
lausanne-famille.ch
parent.ch
Loisirs jeunes, vacances
animaction.ch (Féd. Centres de loisirs, Lausanne)
fase.ch (Féd. Centres de loisirs, Genève)
THÈME ET PLAN DE CETTE PAGE
Quelques adresse d'information en suisse
cefoc - centre d'études et de formation continue
<>IDHEAP - Institut de hautes études en administration publique
Educateur spécialisé en France
http://www.formatel.com/
http://www.ests-fribourg.ch/ Ce site vous apportera régulièrement des informations mises à jour par rapport à la mise en place de la HES-S2 et des conditions d'admission pour les formation en travail social.
http://www.aforts.com/ site des centre de formation travail social en france.
Socialinfo - Page d'accueil: Site d'information très complet des Institutions de formations dans le domaine social en Suisse Romande. Ce site est la porte d'entrée de l'école d'études sociales de Lausanne. C'est un site très bien organisé et contenant un nombre d'informations conséquent.http://www.socialinfo.ch/cadres_dictionnaire.htm Il nous a paru possible et utile de proposer au public un instrument d'information permettant d'explorer ce vaste domaine de ses préoccupations quotidiennes. Grâce à la collaboration bénévole de nombreux collègues et ami-e-s, cette première édition du Dictionnaire suisse de politique sociale peut être présentée. Elle est susceptible d'intéresser les milieux les plus larges mais, en particulier, les élus, les professionnels de l'action sociale et sanitaire, les journalistes, les étudiants du secteur social et les responsables d'institutions. Il nous est permis de penser que cette initiative peut leur apporter une contribution utile.
Diplôme de formation continue en travail social - Université de Neuchâtel des informations sur cette filières de formation.
Les écoles supérieures du travail social en Suisse
Les écoles en Suisse romande
Centre de formation pédagogique et sociale - Sion
Les autres écoles de Suisse
Hochschule für Soziale Arbeit Zürich
Höhere Fachschule für Soziale Arbeit - Soleure
En france quelques sites aussi intéressants
http://www.cnam.fr/home/formations/index.htm
http://www.formasup.education.fr/index.php
http://www.educnet.education.fr
iEDU - iEDU : Site Internet pour l'EDUcation), specialiste des financements iEDU repere, trie et repertorie toutes les sources de financements pour mener a bien ses etudes superieures dans toutes les disciplines . Animé par Pelicano, Luis, Docteur en microbiologie. Consutable à http://iedu.free.fr
sur le site de la Direction Départementale de la Jeunesse du Doubs Profession phare du secteur avec les assistants de service social, les éducateurs spécialisés ont pour mission d aider les jeunes et les adultes handicapés ou inadaptés et de faciliter leur insertion sociale Avec 47 000 professionnels en exercice, les éducateurs spécialisés arrivent numériquement en tête des métiers sociaux (à l exception des assistantes maternelles).
http://pro.wanadoo.fr/ddpjj25/13182/metiers/educateur.htm
++ Techniques d’éducation spécialisée : La psychomotricité comme moyen d’intervention
Canada Michel Landry e-mail
Objectifs : Connaître les facteurs du développement psychomoteur (rappel). Etre capable de reconnaître un trouble psychomoteur en comparaison avec le développement normal. Etre capable d’appliquer, comme éducateur, un plan d’intervention en psychomotricité. Contenu : Théorie : Les facteurs du développement psychomoteur : coordination motrice globale, coordination oculo-manuelle, schéma corporel, latéralité, organisation spatiale, organisation temporelle, orientation gauche-droite, perception et discrimination visuelle. Étude et exercices pratiques. Observation du comportement psychomoteur et identification des troubles psychomoteurs. Rapport des observations. Laboratoire : Participation comme éducateur, à la réalisation du plan d’intervention en psychomotricité : apport des faits d’observation, planification, accompagnement, intervention, rapport.
Liste et description des cours du programme et liste des cours hors programme : L’enfance De l’adolescence à la maturité Activités ludiques et sportives L’observation et ses méthodes Activités d’expression Animation des activités en éducation spécialisée Études des ressources communautaires L’adaptation et sa problématique Approches et techniques d’intervention Techniques de communication Stage I : Sensibilisation Clientèles et problèmes d’adaptation I L’éducateur spécialisé et la relation aidante Clientèles et problèmes d’adaptation II Processus de l’intervention Animation de groupe et travail en équipe Stage II : Application Éthique professionnelle de l’éducateur spécialisé Développement de l’expression et de la créativité Stage III : Intervention Sociologie de la société québécoise
4 cours parmi les suivants au choix du collège : Approfondissement sur les clientèles Approfondissement sur les milieux d’intervention Approfondissement sur les approches d’intervention Dimension préventive et communautaire de l’intervention Approfondissement sur l’observation et ses techniques La psychomotricité : moyen d’intervention La technologie appliquée à l’éducation spécialisée Sexualité et clientèles en difficulté
http://pages.infinit.net/eduspe/
http://perso.wanadoo.fr/.bucress/bucress.html
France e-mail
L’éducation est dite spécialisée lorsqu’elle s’exerce auprès de personnes pour lesquelles l’éducation habituelle s’avère défaillante ou insuffisante. A l’origine, elle visait essentiellement l’éducation des enfants et adolescents, puis le soutien des adultes nécessitant un accompagnement spécifique s’est progressivement développé. L’éducation spécialisée concerne l’action de professionnels qualifiés dont les formations sont définies par décrets ministériels. Ces professionnels exercent soit en institution, soit dans le milieu ordinaire.
http://perso.wanadoo.fr/.bucress/choiform.html
Le Capsais est l’examen national nécessaire pour être enseignant spécialisé titulaire. Il comporte plusieurs options correspondant à différentes spécialisations
http://daniel.calin.free.fr/capsais.html
http://daniel.calin.free.fr/capsais.html#6.3.1
http://daniel.calin.free.fr/annales/memoires.html
métiers profession éducateur courrier
http://pro.wanadoo.fr/ddpjj25/13182/index2.html
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Le champ professionnel concerné par la future HES S2 couvre trois grands domaines professionnels centrés sur l’humain: les soins et l’éducation à la santé, la mobilité et la réhabilitation, le travail social. La HES romande dispensera un enseignement de niveau supérieur, complémentaire de celui des universités et des écoles polytechniques. Quelque 3’500 étudiant-e-s sont attendus dans les dix filières de formation, réparties sur dix-huit sites locaux. Vaud - canton romand le plus peuplé - accueillera les plus forts contingents. Genève s’apprête pour sa part à recevoir 800 à 900 candidat-e-s, dans neuf des dix filières proposées. Celles-ci trouveront logiquement leur place dans des lieux déjà dévolus à la formation des professionnels de la santé et du travail social: infirmier-ère-s et sages-femmes/sages-hommes iront à l’Ecole Le Bon Secours, assistants sociaux, éducateur-trice-s spécialisé-e-s, animateur-trice-s socioculturel-le-s, psychomotricien-ne-s de l’Ecole romande de psychomotricité (ERP) à l’Institut d’études sociales (IES), diététicien-ne-s, physiothérapeutes et technicien-ne-s en radiologie médicale au Centre de formation de professions de la santé et de la petite enfance (CEPSPE). La seule filière non représentée au bout du lac se trouvera à l’Ecole romande d’ergothérapie de Lausanne. |
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Plus-value de taille |
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Depuis sa création, le système HES prône le décloisonnement de l’enseignement. Pour les métiers de la santé et du social, cette ambition se concrétisera dans des programmes de recherche appliquée stimulant la coopération entre institutions de pratique professionnelle et universités. Les étudiant-e-s seront ainsi initiés dès le début de leurs études à la recherche appliquée. L’enseignement professionnel aura un fondement scientifique et misera sur l’interdisciplinarité, qui se veut une source de réflexion critique et de plus-value pour l’exercice des professions concernées. Elle est également indispensable dans l’optique d’une formation continue permanente en cours de carrière. Pour ce qui est du corps enseignant de la HES S2, une partie devra être engagée spécialement. Les autres professeurs suivront, si nécessaire, des cours de mise à niveau donnés dans le cadre de leur institution de formation respective. |
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Hors HES, d’autres métiers de la santé et du social |
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Tant dans le domaine du travail social que dans celui des soins, toutes les formations n’accéderont pas au statut HES. Ces filières n’en sont pas pour autant dévalorisées, puisqu’elles demeurent les seules à former des étudiant-e-s dans plusieurs professions-clefs de ces deux secteurs. De plus, elles vont bénéficier de la loi sur la formation professionnelle qui se discute actuellement au niveau fédéral. Validés actuellement par un diplôme cantonal reconnu par la Croix-Rouge suisse et valable exclusivement sur le territoire national, les cursus de technicien-ne en salle d’opération, ambulancier-ière, assistant-e de médecin, laborantin-e médical-e, hygiéniste dentaire, pédicure-podologue, orthoptiste, puériculteur-trice et éducateur-trice du jeune enfant déboucheront, avec cette future législation, sur un «diplôme supérieur spécialisé» reconnu par la Confédération et par l’Union européenne. «Ce changement n’interviendra pas avant 2004, voire 2005», indique toutefois Daniel Pilly, directeur du Centre d’enseignement de professions de la santé et de la petite enfance (CEPSPE), où sont enseignées certains de ces métiers. |
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Offre et demande |
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Tous les professionnels de la santé et du social ont la satisfaction de voir que leur travail contribue au bien-être physique et moral de nombreuses personnes. Mais toutes les filières ne bénéficient pas de la même cote auprès des étudiants. Très prisé, le cours d’éducateur-trice du jeune enfant n’offre ainsi qu’une place pour quatre candidats. L’engouement est tel que, dès la rentrée 2002, le CEPSPE va créer une section de formation continue destinée aux aides éducateur-trice-s de la petite enfance. A l’inverse, la formation de laborantin-e a moins de succès auprès des jeunes. Toutes les places ne sont pas occupées, alors que les débouchés sur le marché du travail sont assurés. |
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Conditions d’admission |
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Les titres d’études secondaire donnant droit à une admissibilité directe en HES S2 sont la maturité gymnasiale et le diplôme de l’Ecole de culture générale ECG-EDD avec option paramédicale (pour le domaine santé) ou socio-éducative (pour le domaine social). Celles et ceux qui disposent d’une maturité professionnelle, d’un diplôme ECG-EDD avec une autre option ou du diplôme d’une école de commerce sont admissibles moyennant un complément de formation. Celui-ci portera sur les sciences expérimentales - physique, chimie, biologie (pour le domaine santé) - ou les sciences humaines - philosophie, psychologie, sociologie/histoire, géographie, économie, droit (pour le domaine social). |
L’éducateur spécialisé concourt à l'éducation d'enfants et d'adolescents ou au soutien d'adultes présentant des déficiences physiques, psychiques ou des troubles du comportement ou qui ont des difficultés d'insertion. Par le soutien qu'il apporte et par les projets qu'il élabore il aide les personnes en difficulté à restaurer ou à préserver leur autonomie.Il favorise également les actions de prévention. Son intervention se situe aussi bien dans le champ social que dans le champ scolaire, celui de la santé ou encore de la protection judiciaire de jeunesse.Il est également de plus en plus appelé à intervenir sur le développement local d'un quartier ou d'une communauté.
DES APTITUDES
Ce métier requiert une grande attention aux problèmes sociaux et humains, une capacité à travailler en équipe, de la créativité, le sens des responsabilités et un engagement personnel pour exercer dans toutes les structures ou services (milieu institutionnel ou milieu ouvert).
CONDITIONS D'ADMISSION
- Soit être titulaire:
– Du baccalauréat ou justifier de sa possession lors de l'entrée en formation.
– De l'un des examens spéciaux d'entrée dans les universités.
– D'un des diplômes d'Etat de travail social ou paramédical sanctionnant une formation professionnelle de 2 ans.
– Du certificat d'aptitude aux fonctions d'aide médico-psychologique et avoir exercé 5 ans dans l'emploi correspondant.
- Soit avoir passé avec succès un examen de niveau organisé par les DRASS.
Et dans tous les cas, subir les épreuves de sélection organisées par chaque centre de formation.
DUREE ET CONTENU DES ETUDES
La formation se déroule sur 3 ans.
Elle comprend, en alternance:
- 1450 h de formation théorique:
– pédagogie générale, relations humaines (180 h),
– pédagogie de l'expression et techniques éducatives (160 h),
– approche des handicaps, des inadaptations et pédagogie de l'éducation spécialisée (240 h),
– vie collective (160 h),
– économie et société (160 h),
– unité juridique (180 h),
– culture générale professionnelle (160 h),
– unité de spécialisation (160 h),
– 50 h non affectées au choix des centres de formation.
- 15 mois de stage pratique.
MODALITES PARTICULIERES
Cette formation est accessible aux personnes en situation d'emploi sur des postes éducatifs, dans ce cas la durée de la formation peut être aménagée dans la limite de 4 ans.
UN DIPLOME
La formation est sanctionnée par le DEES (Diplôme d'Etat d'Educateur Spécialisé) délivré par le ministère de l'éducation nationale.
L'examen final comprend 4 épreuves:
- une épreuve écrite de pédagogie,
- un questionnaire écrit,
- la présentation et la soutenance d'un mémoire,
- un entretien avec le jury à partir du dossier de scolarité.
L'EXERCICE PROFESSIONNEL
Les employeurs
Aujourd'hui 46000 éducateurs spécialisés exercent leur activité dans les domaines de l'action sociale ou de la protection judiciaire de la jeunesse. Ils sont essentiellement employés par les associations extrêmement actives dans le champ de l'éducation spécialisée, mais aussi par les collectivités locales (départements et communes) et divers organismes d'accueil spécialisé.
Leurs compétences sont sollicitées:
- en milieu ouvert: club de prévention, action éducative en milieu ouvert (AEMO), aide sociale à l'enfance, centres sociaux...
- en établissement, que ce soit en internat ou en externat: foyers de jeunes travailleurs, centres d'aide par le travail, instituts médico-éducatifs, centres d'hébergement et de réadaptation sociale...
LA CARRIERE
Les salaires et les carrières sont déterminés soit par des textes réglementaires pour les salariés qui travaillent dans le secteur public, soit par des conventions collectives pour ceux qui relèvent du secteur privé.
Par exemple: salaires bruts au 01/12/99
- dans la fonction publique (primes non comprises)
début de carrière : 8 500 F (1 295,82 €)
fin de carrière : 14 800 F (2 256,25 €)- dans la convention collective de l'enfance inadaptée (primes non comprises)
En externat :
début de carrière : 9 670 F (1 474,18 €)
fin de carrière : 16 980 F (2 588,49 €)
Chef de service éducatif :
début de carrière : 12 860 F (1 960,49 €)
fin de carrière : 17 580 F (2 680,05 €)Avec de l'expérience professionnelle l'éducateur spécialisé peut exercer des fonctions de direction de centres sociaux ou d'établissements.
- Directeur d'établissement niveau 3 (convention collective de l'enfance inadaptée)
début de carrière : 15 400 F (2 347,71 €)
fin de carrière : 21 400 F (3 262,41 €).Il peut aussi se voir confier la responsabilité d'une circonscription d'action sociale, ou occuper un poste de conseiller technique (voir salaires Assistant de service social).
| Bibliographie Educh.ch |
|---|
| Coaching Parent Adolescent |
| Aide-médico psychologique |
| Animateur socio-culturel |
| Thérapie anorexie boulimie |
| Astronomie enfant et parent |
| Thérapie autiste et autisme |
| Gestion de budget famille |
| Conseillère cesf Familiale |
| CFC Cap santé |
| Cfc Cap Social |
| Cohérence cardiaque et Heartmath |
| Concours social |
| Contes conteurs |
| Débat sociologique |
| Analyse de dessin d'enfant |
| Thérapie dyslexie |
| éducateur spécialisé |
| éducateur technique Msp |
| Educatrice Eje Petite enfance |
| Bibliographie du site Educh.ch |
| Art graphique et thérapie |
| Coaching éducatif |
| Recherche d'emploi et chômage |
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| Ethique déontologie charte |
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Découvrez les adresses des institutions en Suisse romande en ligne
Toutes les adresses http://www.consulteduc.ch/ac.asp
Par type d'institution http://www.consulteduc.ch/type.asp
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Formation d'éducatrice de la petite enfance
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Formation d'éducateur spécialisé
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Formation d'éducatrice de la petite enfance
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