Je ne sais pas si je m'adresse au bon endroit. Mais je tnte le coup quand même. Voilà je vous raconte: J'ai un fils de 11 ans qui à ennormément de mal à gerer à l'école. Je vous donne comme exemple: En apprentissage "un à un" c'est à dire lorsqu'il est seul avec l'enseignante ou avec le parent. Il arrive à retenir l'information et semble évoluer dans la déduction, dans la mémorisation. Cependant une fois en classes avec tout le rest du groupe & sans personneà côté de lui. Ce même si c'est exactement les mêmes notions qu'il a compris la veille. Ca lui devient pénible, devient anxieux, du coup il cummule et perd sa concentration. C'est un enfant ludique dont les crayons deviennent des vaisseaux spatial etc.. Dans le quotidien, il déduit bien les situations , il est jovial et d'une agilité intellectuel comme tout les autres enfants de son age. Il est de ceux qui garde tout pour lui, il dialogue peu sur ce qui l'agace ou lui fait plaisir. Je ne sais pas si la synesthésie lui pose problème. Tout simplement parce que je ne sais pas diagnostiquer et lorsque j'en parle, je passes pour une farfelue. J'ai eu du mal à gerer des shemas de pensée pendant très longtemps. jusqu'à ce que je sache que je devais traduire ma synethésie visuelle, parce que ça affectait la façon dont je prélevais l'information. Je ne sais pas si c'est héréditaire. Je ne sais pas non plus si mon fils à le même problème que moi. Il peut être simplement un probleme de deficite d'attention. Et je cherche donc. Son anxiété lui vient sans doute d'une impression qu'il n'est pas bon. Avant de vous faire un roman... Je vous contacte pour avoir un peu plus d'information sur le sujet tout en vous montrant un échantillon de mes "fÖtes d'auto-gaffe" ;)
Quebec
-Merci pour votre message très intéressant, je vous inviterais à principalement vous concentrer sur la gestion du stress dans un premier c'est la clef de résolution principale.
Coaching à distance et formation en ligne
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