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De nouvelles perspectives pour les dyslexiques © Ghislaine Dufour Octobre 1999 L’enfant est intelligent, curieux, travailleur, mais il ne retient pas. Sa lecture est hésitante, ses dictées affichent une faute par mot, il aime les maths mais se fait toujours rattraper par une erreur de chiffre, de signe, de lecture d’énoncé... Au début il a soif d’apprendre, il aime aller à l’école, mais au fil des mois la motivation fait place à l’ango...
