Formation assistant socio-éducatif et Assistante socio-éducative

Historique Canton de Vaud:

CFC d’assistant socio-éducatif / assistante socio-éducative
Séances d’information - janvier / février 2006 1.3
Historique
· 2001 : motion Odile Jaeger (adoptée par le Grand Conseil)
· 2003 : création du Groupe Relais Vaudois (GRV)
· 2005 : ordonnance fédérale ASE
· 2005 : décision no 94 de Mme A.-C. Lyon, cheffe du DFJ
· 2005 : création des comités de pilotage ASE-Ecole et
ASE-Dual
· 2006 : début des formations ASE E et D (août 2006)

Ordonnance ASE du 16 juin 2005

· Fonction : encadrement, accompagnement
· 3 orientations : personnes handicapées, personnes âgées,
enfance
· Durée : 3 ans
· Compétences : professionnelles, méthodologiques et
sociales
· Cours théoriques : 1'560 à 1'640 périodes (1 à 2 jours/semaine)
· Voies de formation : ASE-Ecole et ASE-Dual

Les assistants socio-éducatifs se distinguent par les activités suivantes :

a) Ils encadrent des personnes de tout âge présentant ou non un handicap physique, mental,

b) Ils les guident, les aident et les encouragent en fonction de leurs besoins individuels et de

c) Ils travaillent avec des particuliers ou des groupes et exercent leur activité professionnelle

d) Ils accomplissent leur travail de façon autonome dans le cadre des compétences qu’ils ont

o Les personnes âgées

o Les personnes handicapées mineures et majeures

o Les enfants en âge préscolaire et scolaire

o Les établissements médico-sociaux ( EMS)

o Les institutions socio-éducatives

o Les lieux d’accueil collectif de jour de l’enfance (0-12

o L’accueil d’apprentis assistants socio-éducatifs ou d’assistants socioéducatifs

o L’accueil d’apprentis assistants socio-éducatifs

v Modalités habituelles d’accueil d’apprenti-e-s

v Définition d’une progressivité dans le type de contacts avec les usagers.

v Nécessité d’analyse de pratiques avec le/ la formateur en entreprise.

o L’accueil d’assistants socio-éducatifs certifiés.

v Par la nouveauté de cette profession, nécessité d’une réflexion et de

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