Ase avec en cours de leadership

Disponibilité : Immédiate

Domaine : Parents

Groupe : Petite enfance

Métier Ase assistant-e socio-éducatif cfc

Région : Vaud

Divers

Votre approche orientée vers les besoins de l’enfant ainsi que la communication et l’écoute du cercle familial, sont des valeurs que je partage et qui me motivent dans mon activité d’assistante socio-éducative. C’est la raison pour laquelle j’ai le plaisir de vous soumettre ma candidature au poste susmentionné.

Formation

​Formation continue

A ce jour​​ Leadership et management, l’ASFC, Association Suisse pour la formation des Cadres, Ecole club Migros, Zurich.
2015​​ Cours de maître de formation, Bildungszentrum Kinderbetreuung, Oerlikon.
2013​ Cours des Samaritain, schweizerischer Sanitätskorps, Zürich.
2012​ Cours Histoire de la didactique et de l’enseignement MMI,
​Marie Meierhofer Institut für das Kind, Zürich.


​Formation

2011-2014​ CFC Assistante socio-éducative (accompagnement des enfants)
2008-2010​​​ Ecole secondaire, niveau B, Nürensdorf, Zürich
2001-2008​​​ Ecole primaire, Brütten, Zürich

Expériences

2015​​ Assistante socio-éducative 60% annualisé, cheffe de groupe, APEMS Prilly
- Effectuer des interactions fréquentes avec respect et affection auprès des enfants.
- Assurer une surveillance constante de tous les enfants sous sa responsabilité en ayant une attention visuelle et auditive
- Favoriser une atmosphère de travail harmonieuse et positive, visant l’empathie, la croissance, l’apprentissage, la stimulation, la créativité et le respect.

2011-2015​ Assistante socio-éducative à 90%, cheffe de groupe, GFZ KiTa 11, Zürich
- Gestion d’un groupe d’enfants d’âges multiples de 3 mois à 4 ans
- Ouverture de la crèche et préparation du petit-déjeuner
- Accueil et accompagnement des enfants et des parents
- Préparation et prise du repas de midi
- Colloque quotidien pour le déroulement de la journée
- Création de séquences pour les enfants (activités créatives, pour la motricité fine, en plein-air)
- Gestion de l’adaptation de l’enfant selon le modèle berlinois
- Accompagnement de l’enfant dans ses phases de calme et de repos, son apprentissage de la propreté et des tâches ménagères
- Gestion des apprentis : pose d’objectifs, évaluation et coaching
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Compétences

Je suis de nature ouverte, communicative et sincère et sais faire preuve d’autocritique. J’apprécie le travail de groupe tant avec mes collègues qu’avec les enfants. Je sais également faire preuve d’autonomie. Dans mon travail avec les enfants, j’estime qu’il est de mon devoir de leur donner les outils nécessaires pour développer leur confiance en eux, leur donner un sentiment de sécurité et de les mener à la découverte du monde. Le besoin de soutien, d’exemples et de limites que les enfants ont envers les adultes est fondamental à mes yeux. C’est pourquoi je veille à chaque instant à mettre en place le cadre nécessaire à leur bon développement seul et en communauté.